ЗВІТ директора гімназії Троць М.П. про діяльність закладу освіти у 2023/2024 навчальному році та перспективи розвитку закладу на 2024/2025 навчальний рік

ПОЧАПІВСЬКА ГІМНАЗІЯ
ЛЮБОМЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ КОВЕЛЬСЬКОГО РАЙОНУ
ВОЛИНСЬКОЇ ОБЛАСТІ
вул. Незалежності ,96,с. Почапи, Ковельський район,
Волинська обл., 44341, E-mail: po4apu@gmail.com
ЄДРПОУ 23018402

№78 від 10.06.2024 Відділу освіти, молоді та спорту
Любомльської міської ради

ЗВІТ
директора гімназії Троць М.П. про діяльність закладу освіти
у 2023/2024 навчальному році та перспективи розвитку закладу на 2024/2025 навчальний рік
Освіта в умовах воєнного стану потребує чітких, швидких та вчасних рішень, доступних роз’яснень, розробки нових нормативно-правових і законодавчих актів та внесення змін у наявні.
Не менш важлива чесна, вчасна й зрозуміла комунікація з учасниками освітнього процесу, виокремлення проблем та пропонування рішень для їх розв’язання. На підставі результатів опитувань учасників освітнього процесу, звернень, моніторингу ЗМІ, адміністрація закладу виокремила ті проблеми, які потребують рішень на рівні органів центральної влади, органів місцевого самоврядування та органів управління освітою, закладу освіти.
Для розв’язання проблем у сфері освіти нашого закладу та для організації безпечного і якісного освітнього процесу в новому навчальному році, забезпечення прав учасників освітнього процесу, які знаходяться, як в Україні, так і за кордоном, адміністрація закладу спільно з педагогічним колективом оперативно реагувала впродовж року на вирішення ситуацій, проблем та пропозиції щодо їх розв'язання.
У відповідності до функціональних обов’язків та на підставі Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005 р. № 178 (далі - Положення про порядок звітування), керуючись у своїй діяльності Конституцією України, законами України, Статутом гімназії та чинними нормативно – правовими документами в галузі освіти представляю Вашій увазі звіт про діяльність директора закладу та про підсумки роботи колективу протягом останнього року.
Педагогічний колектив гімназії у 2023/2024 навчальному році спрямовував свої зусилля на створення умов для повноцінного розвитку особистості учня; впровадження інноваційних форм і методів роботи для підвищення якості освітнього процесу в закладі; підтримання тісних зв'язків з батьками учнів; постійний контроль по охороні та збереженню життя здобувачів освіти.
Освітня програма, що реалізується в закладі, спрямована на формування в учнів сучасної наукової картини світу, виховання працьовитості, любові до природи; розвиток в учнів національної самосвідомості, формування людини, яка прагне удосконалення та перетворення суспільства; інтеграцію особистості в систему світової та національної культури; рішення завдань, формування загальної культури особистості, адаптації особистості до життя в суспільстві; виховання громадянськості, поваги до прав і свобод людини, до культурних традицій в умовах багатонаціональної держави; створення основи для усвідомленого, відповідального вибору та наступного освоєння професійних освітніх програм; формування потреби до самоосвіти, саморозвитку, самоудосконалення.
Роботу педагогічного колективу було спрямовано на впровадження науково - методичної теми: «Розвиток творчого потенціалу учнів, реалізація їх нахилів та здібностей у різних сферах діяльності».
У 2023/2024 навчальному році педагогічний колектив навчального закладу продовжуватиме роботу над упровадженням основних засад Концепції НУШ, опікуватиметься наданням якісних освітніх послуг для всіх категорій дітей та учнівської молоді.
Визначаємо такі пріоритетні напрямки діяльності:
• Кожній дитині - рівний доступ до якісної освіти.
• Забезпечення організації освітньої діяльності колективу школи, спрямованої на реалізацію Концепції євроінтеграції українського суспільства та засад Концепції національно-патріотичного виховання учнівської молоді.
• Фахове втілення вимог Державного стандарту, типових освітніх програм у нових підручниках.
• Створення сприятливих умов для пошуку, підтримки та стимулювання інтелектуальних і творчо обдарованих дітей, самореалізації творчої особистості в суспільстві.
• Дотримання безпечних умов перебування учасників освітнього процесу в закладі освіти, санітарного законодавства, вимог БЖД й ОП.
• Підвищення престижу професії вчителя і стимулювання його професійного зростання.
• Здійснення адміністративно-громадського моніторингу за виконанням окреслених завдань.
• Створення умов для зміцнення здоров’я учнів, упровадження реформи шкільного харчування.
• Зміцнення засад і підвищення ролі учнівського самоврядування

Кадрове забезпечення
Реалізуючи аналітико-оцінну функцію роботи з педкадрами, адміністрація гімназії здійснює постійний аналіз якісного та кількісного складу педагогічних працівників навчального закладу, що дозволяє простежити тенденції забезпечення кадрами, визначити потребу в педагогах, виявити рівень професійних можливостей та утруднень.
У 2023/2024 навчальному році план курсової перепідготовки виконаний. Курси підвищення кваліфікації пройшли всі вчителі згідно графіка.
Підвищенню та удосконаленню методичної майстерності вчителів завжди сприяє чергова атестація. У 2023/2024 навчальному році було атестовано 1 працівник закладу:
• встановлено відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» вчителю математики та фізики Олексюк Світлані Григорівні;
На педагогічній раді у листопаді 2023 року затверджено графік підвищення кваліфікації вчителів протягом 2024 року.
Підвищенню та удосконаленню методичної майстерності вчителів завжди сприяє чергова атестація. Результати засвідчили, що рівень педагогічної майстерності вчителів значно підвищився.
Курсова передпідготовка у 2023/2024 навчальному році здійснювалася згідно з перспективним планом. Її пройшли працівники школи: Власюк В.С., Олексюк С.Г. ,Троць М.П., Головенець З.В. , Вавринчак Н.П. , Пикалюк Н.А. , Семенюк А.В. , Богомазюк Ю.І. , Богомазюк А.О, Морозюк В.В.
Таким чином якісний склад педагогічного колективу змінився:
спеціаліст вищої категорії 6 педагогів;
спеціаліст І категорії - 3;
спеціалістів – 1.
Методична робота в гімназії була спланована та відзначалася новими підходами й мірою доцільності. Усі педагогічні працівники були охоплені різними формами методичної роботи. Центральну роль у вихованні громадянина, який є особистістю, патріотом та інноватором, має виконувати система загальної середньої освіти – Нова українська школа. Вона має не просто реагувати на зміни, які відбуваються у суспільстві – вона має стати авангардом, рушійною силою цих змін.
Керівник педагогічної команди – директор – забезпечує кооперацію зусиль учителів та батьків і відповідає за результати колективної роботи всієї команди. Головним завданням директора є захист прав і інтересів дітей. Головною метою роботи педагогічної родини є досягнення такого рівня розвитку і навченості дитини, який відповідатиме її індивідуальним можливостям.
Розумію, що найбільше учитель потребує створення умов для творчої праці, для самореалізації і виконання своєї великої місії педагога і наставника молодого покоління.
Першочерговим завданням завжди вважаю створення умов задля звільнення вчителя від виконання надлишкових функцій, вивільнення його часу для спілкування з учнями, для самовдосконалення і самоосвіти, для творчості й розвитку, особливо в умовах сьогодення..
Основна мета моєї діяльності, як керівника, у 2023/2024 н.р.:
• Забезпечення комфортних та безпечних умов для навчання та праці в закладі.
• Вдосконалення освітнього процесу та підвищення його ефективності.
• Забезпечення реалізації прав громадян на здобуття якісної освіти в умовах воєнного стану;
• Зміцнення позитивного іміджу гімназії та партнерського психолого-педагогічного клімату в педагогічному колективі.
Як директор я орієнтуюся на головну, кінцеву мету навчання й виховання школярів; прагну обирати найоптимальніший шлях для вирішення проблем навчання й виховання учнів, спираючись на громадську думку; іноді ризикую при виборі форм і методів навчання та виховання, щоб досягти мети освітньої діяльності.
У 2023/2024 навчальному році управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики в галузі освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для онлайн та офлайн навчання і виховання учнів, удосконалення змісту освітнього процесу, упровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей здобувачів освіти, роботу по впровадженню профільного навчання та освітньої реформи в рамках нової української школи (НУШ), організація якісного дистанційного навчання учнів на онлайн платформах в умовах дистанційного навчання.
Здійснюючи управління школою, я прагну до спрощення управлінських функцій, частину з яких делегую заступникам директора, методичним об’єднанням, вчителям – новаторам; таким чином залучаю до вирішення управлінських задач значну кількість педагогічних працівників, даю їм можливість вийти за межі суто вчительської роботи, побачити і зрозуміти механізм роботи та глибинні педагогічні процеси такого багатогранного, чутливого до найменших змін в суспільстві, складного «організму» як школа.
Мережа та контингент учнів
На 31 травня 2023/2024 року в закладі навчалося 38 учнів.
Було укомплектовано 5 класів, середня наповнюваність класів – 4 ,7 учні.
Станом на 01.09.2023 у закладі у 1-4 класах навчалося 11 учнів, у 5-9 класах 27 учнів
У закладі створено реєстр даних про учнів закладу, який постійно оновлюється.

Робота з обдарованими дітьми
У сучасний період становлення нових суспільних відносин в Україні продовжує зростати попит на обдаровану особистість, яка нестандартно мислить та наділена працездатністю; на нового типу інтелігенцію, яка продовжує відроджувати національні традиції.
На основі результатів діагностування переглянуто та поновлено шкільний банк даних про обдарованих учнів; проведено індивідуальні та групові консультації для школярів та педагогічних працівників, які працюють з обдарованими учнями; проведено шкільні етапи Міжнародного дитячого конкурсу з української мови ім. П.Яцика, Міжнародного мовно-літературного конкурсу ім. Т.Шевченка, Всеукраїнських предметних олімпіад, шкільні спортивні змагання, конкурси та виставки творчих робіт учнів школи, спрямовані на виявлення та самореалізацію обдарованих дітей; підготовлено учнів-переможців шкільного етапу творчих конкурсів та предметних олімпіад до участі у територіальному, висвітлено на сайті навчального закладу результати виступів команди школи в інтелектуальних, творчих та спортивних змаганнях.
У І етапі предметних олімпіад, проведених із базових дисциплін, взяли участь учні 6-9-х класів гімназії. Переможці І етапу предметних олімпіад були направлені для участі в ІІ (територіальному) етапі.

ІІ етапу Міжнародного мовно-літературного конкурсу
ім. Т.Шевченка
№з/п Прізвище, ім’я учня Клас Місце Учитель
1. Яцук Ангеліна 7 ІІ Власюк В.С.

ІІ етапу Міжнародного дитячого конкурсу
з української мови ім. П.Яцика
№ з/п Прізвище, ім’я учня Клас Місце Учитель
1. Поліщук Ніна 6 ІІ Власюк В.С.
2. Яцук Ангеліна 7 ІІІ Власюк В.С.

Цьогоріч наші вихованці показали чудові результатів зі спортивного напрямку : учасники вибороли призове місце в спортивному орієнтуванні на рівні ОТГ , в змаганнях із шахів та шашок, легкої атлетики ( Яцук Ангеліна , Вальчук Роман, Морозюк Світлана ,Лікаренко Роман , Здрок Дмитро)
Повноцінна співпраця вчителя й учнів і спрямована на те, щоб, як сказав В. Сухомлинський, “учительський стіл не перетворився на кам’яну стіну, через яку ведеться наступ на “супротивника”- учнів”. У світі існує лише один засіб спонукати когось до активної творчої діяльності, і полягає він у тому, щоб викликати в людині бажання щось зробити і цим заявити про себе.

Індивідуальне навчання
Індивідуальна форма навчання дає змогу опанувати навчальну програму в особливому, індивідуальному для дитини порядку.
Згідно із законодавством наш заклад організував для здобувачів освіти:
* педагогічний патронаж (троє дітей: у 8 класі)
* сімейне навчання (одна учениця - 9 клас);
Педагогічний патронаж– це індивідуальне навчання, до якого вчителі, на відміну від інших форм, залучені на всіх етапах. Такий різновид навчання підійшов учням нашої гімназії, які за станом здоров’я не могли щодня відвідувати школу й навчатися в колективі.
Сімейна ж (або домашня) форма передбачає, що весь освітній процес самостійно організовують батьки, які хочуть і можуть навчати дітей удома. Батьки максимально включені в потреби своїх дітей, чітко уявляють їхні можливості, інтереси та здібності, особливості мотивації. Вони ж і несуть відповідальність за здобуття знань на рівні Держстандарту.
Інформатизація НВП
Пріоритетними напрямками діяльності закладу освіти у 2023/2024 навчальному році щодо впровадження нових освітніх технологій були:
∙ впровадження інформаційних та комунікаційних мультимедійних технологій в освітній процес процес;
∙ формування інформаційної культури учнів та педагогічних працівників, забезпечення їх інформаційних потреб;
∙ удосконалення інформаційно-методичного забезпечення освітнього процесу процесу;
∙ оптимізація освітнього менеджмента на основі використання сучасних інформаційних технології в управлінській діяльності;
∙ використання інформаційних технологій для розвитку дистанційного навчання.
У закладі було створено сторінки та розділи на сайті, присвячені навчанню в умовах воєнного стану, де розміщувалися завдання для учнів; інші освітні ресурси; контакти педагогів; інструкції щодо підключення до освітніх середовищ тощо. Для педагогів були проведені консультування, вебінари щодо особливостей навчання з використанням дистанційних технологій. Значна частина вчителів пройшла навчання на освітніх платформах «Дія», «Всеосвіта», «На урок», «Прометеус» тощо та здобула знання щодо роботи з різними сервісами та технологіями дистанційного навчання.
Учителі використовували різні платформи Google, зокрема такі, як-от: GoogleClassroom, GoogleDocuments, Google форми для опитувань та тестувань, електронні таблиці та презентації для спільного редагування.
Для ефективності освітнього процесу педагоги використовували потенціал освітніх платформ «Всеосвіта», «На урок», Прометеус, EdEra, «Розумники». Окрім того, досить ефективними були уроки Всеукраїнської онлайн-школи, а для молодших школярів – відео з каналу «Плюс плюс». Учителям іноземних мов на допомогу приходяли сайти Британської та Американської Рад, освітніх та видавничих центрів Macmillan, OxfordUniversityPress, Cambridge, Pearson English, видавництва «Лінгвіст», велика кількість освітніх каналів на Youtube, аутентичних сайтів, блогів, що містять відео-, аудіо- та інші навчальні матеріали, що можна використовувати в роботі.
Безпечна школа. Попередження булінгу.
Безпечне освітнє середовище забезпечує: наявність безпечних умов навчання та праці, комфортну міжособистісну взаємодію, сприяючи емоційному благополуччю учнів, педагогів та батьків відсутність будь-яких проявів насильства та наявність достатніх ресурсів для їх запобігання дотримання прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу. Розбудова безпечної, дружньої до дитини школи відбувається відповідно Кодексу безпечного освітнього середовища гімназії . У закладі не зафіксовано випадків булінгу. На сайті закладу розміщені інформаційні матеріали щодо виявлення випадків булінгу.
У 2023-2024 н.р.
• З 25 листопада до 10 грудня в усьому світі проводиться акція «16 днів проти насильства». .Варто зазначити, що в умовах війни кожна дитина постраждала і зазнала порушення прав.
• Учні та вчителі нашої гімназії активно долучилися до проведення цієї акції. Класоводи та класні керівники провели години спілкування, уроки-бесіди, тренінги, відеолекторії, години спілкування, інформаційні хвилини, марафони. Гаслом цих заходів були слова: «Ми проти насильства».

Організація різних форм позаурочної навчально-виховної роботи
Наш заклад – це установа, метою якої є виховання всебічно розвиненої, гармонійної особистості, "виведення" її на високий загальнолюдський культурний рівень, соціалізацію у якісно нових умовах. Незважаючи на військовий стан педагогічний колектив використовує змішані форми виховної роботи з дітьми.
Правове виховання. Відповідно до Закону України «Про освіту» в Україні створюються рівні умови доступу до освіти, до всіх форм здобуття освіти. Це особливо актуально в умовах режиму воєнного стану.
Упродовж 203/2024 навчального року адміністрацією здійснювались організаційні заходи щодо профілактики правопорушень, організації правовиховної роботи.
У закладі освіти здійснювались організаційні заходи з профілактики злочинності, правопорушень та запобігання бездоглядності серед неповнолітніх.
На сайті гімназії постійно висвітлюється інформація щодо заходів з правового та превентивного виховання учнів.
З метою підвищення рівня правової освіти та правового виховання учнів класними керівниками, вчителями правознавства, соціальним педагогом, практичним психологом у листопаді та квітні були проведені Місячники правової, антиалкогольної, антинаркоманійної пропаганди серед неповнолітніх, вході якого були проведені заходи (більші проведено в онлайн фоматі для учнів 5-9 класів, та в очному для 1-4 класів):
- уроки здоров'я «Зроби свій вибір на користь здоров'я», «Правда про
наркотики»;
- тренінгове заняття «Що я знаю про СНІД»;
- перегляд документальних фільмів з профілактики ВІЛ, СНІДу та туберкульозу;
- соціологічне дослідження (анкетування) «Я і шкідливі звички»;
- дискусія «Мої думки про шкідливі звички»;
- тренінгові заняття «Скажемо курінню - «НІ»;
- тематичні класні години: «Правда про алкоголь і куріння», «Крок у безодню» (наркоманія, токсикоманія), «У полоні тютюнового диму»;
- інформаційні повідомлення «Знати, щоб жити»;
- правилм поведінки під час повітряної тривоги;
- правила поведінки в укритті, тощо.
Ефективним профілактичним засобом попередження бездоглядності і безпритульності дітей є організація змістовного вільного часу. В організації дозвілля дітей значна роль належить позашкільним навчальним закладам, які надають дітям відповідно до бажань та інтересів можливість змістовно провести свій вільний час, займатися художньою і технічною творчістю, спортом тощо. Цього річ у зв’язку з війною значно зменшилася кількість дітей, які відвідують позашкільні заклади освіти, батьки бояться відпускати дітей, або учні переїхали в село до бабусь.
У бібліотеці діє виставка книг з правової освіти «Правові знання – здобувачам освіти, батькам». Щороку проводиться декада правових знань (в листопаді та лютому), під час якої учні залучаються до участі у різноманітних заходах: конкурсах знавців, рефератів на правову тематику, юридичних аукціонах, уроках-практикумах на тему: „Права і свободи людини”, переглядах тематичних медіа ресурсів, ділових ігор, онлайн – вікторин, перегляду та створення відеороликів.
Проведена робота в усіх структурних підрозділів гімназії має свої позитивні результати: упродовж року учнями не здійснено жодного правопорушення та злочину.

Національно-патріотичне виховання.
Відповідно ст. 10 Конституції України, Законів України «Про освіту», у 2023 / 2024 навчальному році в закладі освіти реалізовувалися практичні заходи щодо впровадження мовного законодавства, закріплення статусу української мови як державної. Систематично проводилася робота щодо забезпечення державної політики всіх рівнів та дотримання чинного законодавства. Освітній процес здійснювався державною мовою.
Виховні плани роботи класних керівників передбачали діяльнісний підхід у вихованні здобувачів освіти в умовах війни:
• проводили заходи національно-патріотичної спрямованості;
• займалися волонтерською діяльністю;
• влаштовували акції пам'яті;
• проводили години спілкування, присвячені війні рф проти України.
Традиційно відзначаються День української писемності та мови, Міжнародний день української мови. Здобувачі освіти та педагогічні працівники брали участь у онлайн заходах.
Основними заходами жовтня стало відзначення Дня захисника і захисниць України, День українського козацтва в онлайн форматі.
Підводячи підсумки роботи за рік, слід відзначити, що план виховної роботи виконується згідно нормативних документів.
Запобігання та протидія торгівлі людьми
Педагогічний колектив впроваджує в освітній процес заходи щодо підвищення рівня обізнаності здобувачів освітніх послуг та їх батьків з питань протидії торгівлі дітьми.
У гімназії проводились такі заходи:
• висвітлювалось законодавство у сфері протидії торгівлі людьми на сайті закладу освіти;
• оновлювались інформаційні матеріали з питань протидії торгівлі людьми;
• підвищувався рівень обізнаності здобувачів освіти та педагогічних працівників щодо сучасних проявів торгівлі людьми;
• проводились інформаційно-просвітницькі та профілактичні заходи з протидії торгівлі людьми серед учнівської молоді, такі як: «Профілактика торгівлі людьми», «Великі права маленької дитини», «Як не стати жертвою работоргівлі», «Порушення прав дітей: експлуатація та торгівля» та заходи з безпечного поводження в інтернеті та профілактика уникнення проявів торгівлі людьми «Моя безпека в інтернеті-моя суперсила» для учнів початкових класів,
«Моя безпека в інтернеті» для 5-9 класів.
Профілактика шкідливих звичок та девіантної поведінки
Профілактика девіантної поведінки є важливим чинником який впливає на формування здорової та повноцінної особистості. Педагогічний колектив гімназії своєчасно проводить превенцію щодо попередження девіантної поведінки, акцентуючи свою увагу на адиктивній поведінці, про формування навичок здорового способу життя серед учнівської молоді та учнів початкових класів.
Протягом 2023/2024 навчального року були проведені такі інтерактивні заняття з елементами тренінгу, виховні години, бесіди, як:
«Подорож країною Здоровляндією» для учнів 1-4 класів;
«Здоровий спосіб життя-це корисно та круто!» для учнів 1-4 класів;
«Профілактика психоактивних речовин», «Профілактика шкідливих звичок серед учнівської молоді» з використанням інтерактивних ігор «Крок за кроком», «Володар кілець», «Профілактика адитивної поведінки», «Профілактика вживання алкоголю, тютюнових, наркотичних виробів», «Профілактика алкоголізму і наркоманії у підлітковому віці», для учнів 5-9 класів.
Сімейне виховання
Головною метою родини є функція виховання людини і громадянина. Головний сенс і мета сімейного життя- виховання дітей. Виховання, якщо воно бажає щастя дитині, повинно виховувати її не для щастя, а приготувати до праці життя. Регулювання батьківської відповідальності за виховання є актуальним в сучасних умовах і ці питання унормовані в нормативно-правових актах України щодо прав, обов’язків та відповідальності батьків за виховання дітей. Питання батьківської відповідальності за виконання своїх обов’язків щодо забезпечення права дитини на повну загальну середню освіту своєчасно розглядали на загальношкільних батьківських зборах. Одним із пріоритетів НУШ є партнерська взаємодія батьківської і педагогічної спільноти.
Батьки здобувачів освіти залучені до різноманітних заходів, благодійних акцій, лекторіїв, батьківських зборів, профорієнтаційної роботи, проведення ярмарок, відвідання майстер класів та активної участі в освітньому процесі гімназії.
Класні керівники в роботі надавали перевагу груповим та індивідуальним формам роботи з батьками (бесіди, індивідуальне спілкування, батьківські збори);
Батьки своєчасно інформуються про успіхи та досягнення учнів, оголошуються подяки за активну участь у житті класу, гімназії та за зразкове виконання своїх батьківських обов’язків.
Вибухонебезпека
Враховуючи Додаток 1 до листа МОН від 17.03.2022 № 1/3485-22 Методичні рекомендації «Про проведення бесід з учнями закладу освіти з питань уникнення враження мінами і вибухонебезпечними предметами», Лист МОН України № 1/4428-22 від 25.04.2022 з метою попередження враження мінами та вибухонебезпечними предметами учасників освітнього процесу, було розроблено і затверджено алгоритм дій працівників закладу у випадку виявлення вибухонебезпечного предмету та вживаються інформаційно-просвітницькі заходи:
• посилено пропускний режиму при вході в навчальний заклад,
заступником директора з господарчих питань щоденно проводяться обходи території закладу і періодична перевірка навчальних приміщень на предмет своєчасного виявлення вибухових пристроїв або підозрілих предметів;
• проведено спільний із працівниками цивільного захисту, правоохоронних органів інструктажів і практичних занять з питань дій у разі загрози або виникнення надзвичайних подій;
• проведення бесід класними керівниками з просвіти учасників освітнього процесу в гімназії щодо питань мінної небезпеки і вибухонебезпечних предметів та дій в надзвичайних ситуаціях;
постійне оновлення на сайті гімназіїпам’ятки про поводження з підозрілими вибухонебезпечними предметами..
Патріотичне виховання та формування національної свідомості
З метою виховання в учнів рис громадянина Української держави, в гімназії було проведено ряд заходів та застосовано сучасні форми їх проведення, доступні та зрозумілі, яскраві, з використанням інтерактивних компонентів. Серед них - спортивні рольові ігри, години спілкування, круглі столи, інформативні п’ятихвилинки, акції, флеш-моби,
З 2 по 9 березня у гіназії проводилися Шевченківські дні, під час яких відбулися такі заходи: арт-платформа «Я люблю і розумію твори Кобзаря»; марафон безперервного читання «Кобзаря»; Шевченківський квест «І чужого научайтесь, і свого не цурайтесь»; тематичні виставки художніх творів, творів мистецтва, історичних документів, експозицій з архівних фото-та художніх документів, присвячених життю та діяльності видатного українського поета і письменника Т.Г.Шевченка; перегляд відео презентацій, присвячених життю та творчості Шевченка. Варто зазначити низку заходів, проведених педагогами школи до Дня пам’яті жертв Голодомору та політичних репресій, флешмоб «Голуб Миру», «Мова моя солов’їна», акція «Діти хочуть миру», конкурс козацького вишколу «Козацьке свято» тощо.

Моральне виховання
Прищеплення духовної культури людства, нації, формування в учнів різнобічних потреб та інтересів, вироблення потреби поводити себе відповідно до моральних норм, виховання колективізму, свідомої дисципліни, активне наслідування кращих моральних зразків своєї родини, українського народу, загальнолюдських цінностей сприяють вихованню в учнів високих моральних якостей.
Протягом року заплановано проведення тематичних тижнів: волонтерського руху (жовтень), толерантності (листопад), громадянської позиції (грудень), пам’яті (січень), родини (травень). Діти беруть участь в урочистих церемоніях покладання квітів до пам’ятника жертвам голодоморів; до меморіальних дошок загиблих воєнів , випускників гімназії .
Учні долучилися до проведення благодійних «Великодній кошик для наших захисників» ,«Сім’я в нас єдина – це ненька Україна», «Моря підтримка». Акції «Свічка пам’яті» до Дня пам’яті жертв Голодомору, Небесної сотні. Тренінгові заняття «Країна ввічливості і добра», «Спілкування без конфліктів», «У людині все має бути прекрасне» більш ефективно вчать міжособистісному спілкуванню.
Екологічне виховання
Виховувати почуття відповідальності за стан довкілля, усвідомлення людини як частини природи, розуміння необхідності дотримання норм природоохоронного законодавства. Розвиток системи інтелектуальних, практичних умінь та навичок, емоційних переживань, пов’язаних із вивченням, оцінюванням та збереженням природи рідного краю та власного здоров’я – одне з найголовніших завдань виховної роботи у школі.
Тематичні тижні: екологічний (вересень), осені (жовтень), охорони довкілля (квітень). Діти беруть участь у Всеукраїнських акціях «За чисте довкілля», «День благоустрою». «День замлі»..
Було впорядковано територію закладу та квітники.
Трудове виховання та профорієнтаційна діяльність
Виховання дисциплінованості, організованості, бережливого ставлення до суспільної і приватної власності, природних багатств, створення умов для розуміння учнями ролі праці в житті, реальних перспектив її в умовах ринкової економіки, виховання психологічної готовності до праці (позитивна установка на трудову діяльність; уміння швидко адаптуватись до нових умов праці); визначення структури учнівського колективу та статусу учня в колективі; виховання лідерів; вивчення інтересів, здібностей, нахилів учнів, формування вмінь відстоювати свою точку зору, культуру, терпимості до іншої точки зору, права на особисте судження є основними орієнтирами при плануванні роботи з профорієнтації.
Протягом 2023/2024 навчального року класними керівниками були проведені бесіди «У світі професій»; «Професій безліч – вибір один». Учні 9 класу відвідали Любомльський професійний ліцей .

Безпека життєдіяльності та запобігання усім видам дитячого травматизму
Стан роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії під час освітнього процесу в закладі знаходиться під щоденним контролем адміністрації гімназії. Робота за цим напрямом чітко прописана в річному плані закладу освіти.
На початок навчального року були оформлені всі необхідні акти-дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах та шкільних приміщеннях підвищеної небезпеки, паспорт санітарно-технічного стану гімназії.
Постійно здійснюється контроль роботи системи забезпечення життєдіяльності будівлі закладу, оформляються акти громадсько-адміністративного контролю з охорони праці та про виконання угоди з охорони праці між адміністрацією та профкомом закладу.
Запасні ключі від усіх шкільних приміщень знаходяться у кабінеті директора, основні ключі від усіх шкільних приміщень наприкінці навчального дня збираються і зберігаються у чергового.
На засіданні педради 30.08.2023 року (протокол № 1) затверджені Правила внутрішнього трудового розпорядку для працівників гімназії, план роботи на 2023/2024 навчальний рік, де передбачено розділ «Заходи з охорони праці». Передбачено відповідальних за організацію роботи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності під час освітнього процесу та в позаурочний час, попередження дитячого травматизму тощо.
За планом роботи гімназії проводиться навчання працівників з питань охорони праці, техніки безпеки, пожежної безпеки тощо, про що оформляються відповідні протоколи.
У закладі є всі необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів із питань охорони праці працівників та здобувачів освіти.
На початку навчального року проведені інструктажі з учнями: вступний (01.09.2023).
Протягом навчального року в класах здійснюється викладання обов’язкового курсу «Основи здоров’я » відповідно до програм, з дотриманням нормативних вимог на підставі річного плану роботи гімназії. Навчальні заняття мають практичну спрямованість. Частина занять обов’язково проводиться із залученням медичних працівників, працівників патрульної поліції, МЧС.
Аналіз якості занять, що проводяться в системі, показує, що протягом останніх років вони стають більш змістовними, вирізняючись різноманітністю форм і методів організації навчально – пізнавального процесу. Не зважаючи на особливості навчального процесу в умовах війни, педагоги докладають максимум зусиль для методичних розробок, створення сучасної наочність для занять, презентацій. Заняття проводяться на достатньому та високому науково – методичному рівні.
Під керівництвом вчителя образотворчого мистецтва Вавринчак Н.П. була організована і проведена виставка малюнків та буклетів «Правила безпеки при виникненні пожеж», «Безпека очима дітей», «Увага! Вибухонебезпечно». Класними керівниками 1-9 класів проведено бесіди щодо поведінки дітей поблизу водойм, та під час ожеледиці, правила користування електроприладами та використанням газу в побуті, поводження під час знаходження невідомих та вибухонебезпечних предметів та використання газових балончиків, свічок, інших засобів обігріву та освітлення, правил поведінки в громадських місцях та під час повітряної тривоги. Значна увага приділялась роботі з попередження отруєнь учнів грибами, рослинами, чадним газом. Класними керівниками 5-9 класів складена папка з відеоматеріалами, в якій представлені відео уроки за темами: «Правила дорожнього руху», «Правила протипожежної безпеки», «Запобігання отруєнням», « Правила безпеки під час користування газом», «Правила безпеки під час поводження з вибухонебезпечними предметами», « Правила безпеки на воді», «Правила безпеки при користуванні електроприладами», «Поводження з джерелами електроструму» , «Правила безпеки під час війни», тощо.
Перед зимовими, весняними, літніми канікулами проводилися єдині уроки з безпеки життєдіяльності учнів, на яких записувалися пам’ятки, робилися записи в зошитах із запобігання дорожнього травматизму та записи в класному журналі. З пам’ятками на канікули ознайомлювалися батьки учнів.
Виконання законодавства України з питань соціального захисту дітей пільгових категорій
У заклаваді було створено банк даних на дітей із соціально незахищених сімей, так на обліку перебуває:
- дітей, позбавлених батьківського піклування: 1
- дітей-напівсиріт: 5
- дітей, які навчаються вдома : 1
- кількість дітей з малозабезпечених сімей: 4
- кількість багатодітних сімей: 2 з них дітей 6
- дітей, батьки яких перебувають чи перебували в зоні АТО: 2
-дітей, батьки , батьки яких є учасниками бойових дій в Україні з 24.02.2022р: 2

Організація харчування
Організація харчування в Почапівській гімназії здійснюється згідно з діючим законодавством.
Питання організації харчування учнів відображено у річному плані роботи освітнього закладу. Видано наказ щодо організації харчування з визначенням відповідальних осіб та окресленням їх обов’язків .
Гарячим харчуванням було охоплено 23 учні школи.
Всього 1-9кл.
Діти, що мають пільгу за харчування всього 6 6
в т.ч.
1) Малозабезпечені 1 1
2). Сироти (діти під опікою) 1 1
3) Діти учасників АТО 2 2
4)ЗСУ 2 2

Батьки учнів або особи, проінформовані про умови організації харчування в закладі освіти.
Організація роботи бібліотеки
У 2023/2024навчальному році робота бібліотеки гімназії була спрямована на виконання Законів України «Про освіту», «Про бібліотеку і бібліотечну справу», Положення про бібліотеку навчального закладу, нормативних документів Міністерства освіти і науки України, Статуту закладу.
Бібліотека гімназії організовувала свою діяльність спільно із педагогічним колективом, відповідно до плану роботи, керуючись посадовою інструкцією завідувача бібліотеки, правилами користування бібліотекою. Регламентувалася режимом роботи, встановленим директором закладу відповідно до внутрішнього трудового розпорядку.
На початку навчального року відбулася перереєстрація читачів, проводилися онлайн -бесіди із учнями про правила користування бібліотекою, про збереження книг, також проведена робота щодо заборгованості читачів.
Пріоритетні завдання бібліотеки протягом року:
• залучення дітей до спілкування з книгою;
• робота із збереження книжкового фонду, розширення асортименту інформаційних бібліотечних послуг;
• надання допомоги учням у вивченні та засвоєнні шкільної програми через підбір відповідної допоміжної літератури;
• організація навчальної діяльності, створення сприятливих і комфортних умов для забезпечення роботи читачів .
Робота з інформаційного забезпечення освітнього процесу охоплювала в собі цілу систему заходів з вивчення запитів книгокористувачів: опитування, бесіди, спостереження.
Протягом року були оформлені такі книжкові виставки до знаменних і пам’ятних дат .Упродовж навчального року були проведені такі заходи:
- інформаційна бесіда "Гірка пам'ять українського народу" ( до Дня пам'яті жертв Бабиного Яру) , 7 клас (класний керівник Власюк В.С.);
- урок " Мрії –наші та Кобзаря" 5 клас (класний керівник Пикалюк Н.А. );
- година спілкування "Гіркої пам’яті сльоза.." ( до Міжнародного дня жертв Голокосту), 6 клас ( класний керівник Головенець З.В.);

Фінансово – господарська діяльність
Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється на основі її кошторису, джерелами формування якого є:
– кошти місцевого бюджету, передбачені нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі Державних стандартів освіти.
За рахунок бюджетних коштів було придбано :
Гідрофор - 1 шт. ;
біотуалет – 1 шт.;
обігрівач для укриття – 1 шт.
Протягом навчального року були виконані такі основні види робіт:
реконструкція укриття ( 30 місць);
косметичний ремонт гімназії;
реконструкція комп’ютерної мережі.

Підсумки діяльності за минулий навчальний рік.
Питання, що були вирішені
Освітня система школи протягом 2023/2024 навчального року продемонструвала свою працездатність. Результати роботи навчального закладу в цілому відповідають потребам соціуму та вимогам держави. Результат діяльності — на достатньому рівні. Аналіз результатів за минулий навчальний рік продемонстрував наступне:
- дирекція корегує наступні дії щодо досягнення поставленої мети на підставі аналізу проміжних результатів діяльність адміністрації закладу спрямована на вдосконалення освітнього процесу та підвищення його ефективності, тому( як висновок) освітній процес має тенденцію до розвитку;
- у закладі прийнято колективне обговорення отриманих результатів, колективний творчий пошук вирішення конкретних завдань;
- створюються умови для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і
профорієнтаційних інтересів, здібностей, потреб здобувачів освіти;
- створено сприятливий партнерський психолого-педагогічний клімат у педагогічному колективі.

ГОЛОВНІ ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ НА 2024/2025 Н.Р.:
У закладі є журнал обліку звернень громадян. Активно діє сайт гімназії для висвітлення освітнього процес та зворотного зв’язку з громадськістю. Створена рада закладу, батьківський комітет, які підтримують і намагаються допомагати у розвитку матеріально-технічної бази гімназії.
Враховуючи зазначене, перед педагогічним колективом залишаються незмінними завдання:
1.Забезпечити систему роботи з адаптації здобувачів освіти до освітнього процесу.
2. максимально забезпечити заклад доступом до інтернет мережі в класних кімнатах.
3. Поступове введення електронних щоденників.
4. Розроблення критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів при використанні інших, крім класно-урочної, форм організації освітнього процесу;
5.Впровадження самооцінювання і взаємооцінювання учнів; отримання постійного зворотного зв’язку від учнів у процесі оцінювання;
6.Використання учнівського портфоліо як способу оцінювання результатів навчання учнів;
7. Розвивати критичне мислення учнів.
8. Урізноманітнювати форми роботи використання вчителями для впровадження формувального оцінювання в освітньому процесі
9.Забезпечити розвиток відповідального ставлення до навчання шляхом:
- активізації участі учнів в організації своєї навчальної діяльності;
- наявності чітких критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів;
- зосередженні освітнього процесу на оволодіння учнями ключовими компетентностями, а не на відтворенні інформації;
- можливість вибору учнями власної освітньої траєкторії;
- заохочення і позитивного оцінювання роботи учня;
- надання конструктивного зворотного зв’язку на роботи учнів, їхні результати навчання
10. Педагогічним працівникам забезпечити реалізацію внутрішньої системи забезпечення якості освіти шляхом виконання навчальних програм відповідно Державних стандартів;
11. Вчителям під час проведення навчальних занять здійснювати наскрізний процес виховання, поєднувати виховний процес із формуванням ключових компетентностей та наскрізних умінь учнів,акцентувати увагу на
12.Створювати умови особистісно орієнтованого навчання:
13. Неухильно дотримуватись принципів академічної доброчесності та власним прикладом демонструвати важливість дотримання норм академічної доброчесності у педагогічній діяльності (посилання на джерела, які використовуються в роботі, справедливе оцінювання навчальних досягнень учнів, підбір завдань, які відповідають віковим можливостям учнів).
14. Інформувати учнів про необхідність дотримання академічної доброчесності: під час проведення навчальних занять, у позаурочних заходах, за допомогою наочної інформації (наголошувати на дотриманні таких якостей, як старанність, самостійність у навчанні, відповідальність за свої рішення, чесність здобуття оцінок тощо).
15. Інформувати батьків про необхідність дотримання академічної доброчесності (скажімо, придбання дітям збірників готових домашніх завдань, виконання за дітей домашніх завдань, практичних робіт є безпосереднім порушенням принципів академічної доброчесності).
16. Спрямовувати зміст завдань під час проведення навчальних занять на творчу та аналітичну роботу учнів, ставити проблемні питання, на які немає готової відповіді в підручнику чи інших джерелах.
17. Забезпечити реалізацію Стратегії розвитку закладу освіти на 2024-2025 н.р.
18.Управлінські рішення приймати з урахуванням пропозицій учасників освітнього процесу. Посилити залучення всіх учасників освітнього процесу до розроблення внутрішніх документів, планів, заходів.
19. З метою забезпечення інформаційної відкритості закладу освіти, оновити сайт закладу освіти. Забезпечувати своєчасність розміщення інформації.
Наявні результати і здобутки з управління закладом – це не лише моя особиста заслуга, це кропітка, творча, наполеглива, самовіддана праця всього педагогічного колективу та кожного члена, батьків та громадськості.