Новини
1. Цей Порядок визначає механізм реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти всіх типів і форм власності, крім тих, які забезпечують здобуття освіти дорослих, у тому числі післядипломної освіти.
2. Терміни, використані у цьому Порядку, вживаються у таких значеннях:
кривдник (булер) - учасник освітнього процесу, в тому числі малолітня чи неповнолітня особа, яка вчиняє булінг (цькування) щодо іншого учасника освітнього процесу;
потерпілий (жертва булінгу) - учасник освітнього процесу, в тому числі малолітня чи неповнолітня особа, щодо якої було вчинено булінг (цькування);
спостерігачі - свідки та (або) безпосередні очевидці випадку булінгу (цькування);
сторони булінгу (цькування) - безпосередні учасники випадку: кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності).
4. До булінгу (цькування) в закладах освіти належать випадки, які відбуваються безпосередньо в приміщенні закладу освіти та на прилеглих територіях (включно з навчальними приміщеннями, приміщеннями для занять спортом, проведення заходів, коридорами, роздягальнями, вбиральнями, душовими кімнатами, їдальнею тощо) та (або) за межами закладу освіти під час заходів, передбачених освітньою програмою, планом роботи закладу освіти, та інших освітніх заходів, що організовуються за згодою керівника закладу освіти, в тому числі дорогою до (із) закладу освіти.
Ознаками булінгу (цькування) є систематичне вчинення учасниками освітнього процесу діянь стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, в тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, а саме:
умисне позбавлення їжі, одягу, коштів, документів, іншого майна або можливості користуватися ними, перешкоджання в отриманні освітніх послуг, примушування до праці та інші правопорушення економічного характеру;
словесні образи, погрози, у тому числі щодо третіх осіб, приниження, переслідування, залякування, інші діяння, спрямовані на обмеження волевиявлення особи;
будь-яка форма небажаної вербальної, невербальної чи фізичної поведінки сексуального характеру, зокрема принизливі погляди, жести, образливі рухи тіла, прізвиська, образи, жарти, погрози, поширення образливих чуток;
будь-яка форма небажаної фізичної поведінки, зокрема ляпаси, стусани, штовхання, щипання, шмагання, кусання, завдання ударів;
інші правопорушення насильницького характеру.
5. Суб’єктами реагування у разі настання випадку булінгу (цькування) в закладах освіти (далі - суб’єкти реагування) є:
служба освітнього омбудсмена;
служби у справах дітей;
центри соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді;
органи місцевого самоврядування;
керівники та інші працівники закладів освіти;
засновник (засновники) закладів освіти або уповноважений ним (ними) орган;
територіальні органи (підрозділи) Національної поліції України.
Почапівський ЗЗСО ставить такі пріоритети та цілі:
взаємоповага;
дружня атмосфера;
пріоритет прав людини;
толерантність;
постійний розвиток;
активна життєва позиція;
здоровий спосіб життя;
людяність;
порядність;
повага до приватного життя;
мир;
єдина країна.
Метою проведення тижня є зменшення негативного впливу небажаної інформаційної продукції, шляхом покращення обізнаності дітей та учнівської молоді з питань безпечного Інтернету.
Тому, у нашій школі 9 лютого вчителем інформатики Головенець З.В. було проведено бесіду з учнями 1-4 класів «Безпечний Інтернет».
11 лютого Педагог– організатор Головенець З.В. провела інформаційну годину з елементами тренінгу для учнів 5-9 класів «Корисним чи шкідливим є для нас Інтернет?». Також було продемонстровано відеоролик «Які загрози несе нам Інтернет?» .
Якщо людина хоче вишивати,
Знайдеться в неї голка, нитка, час...
Зуміє всі відтінки підібрати,
Й шедеври вийдуть з-під руки не раз.
Якщо людина хоче вишивати,
Побачить в цьому радість і красу.
І по узорах буде мандрувати,
І вишиє на квіточці росу,
І створить диво, первозданну казку,
Їй усміхнеться сонечко в вікні,
Бо відіб’ється і любов, і ласка
У хрестиках на білім полотні.
Інформація
про проведені заходи цивільного захисту
Основними цілями і завданнями цивільного захисту в 2019-2020н.р. були наступні :
• практична перевірка здатності учнів та вихованців грамотно й чітко діяти для захисту свого здоров’я та життя у надзвичайних ситуаціях;
• виховання впевненості учнів;
• формування та розвиток в учнів високих морально-психологічних якостей: відваги, мужності, витримки, ініціативи, спритності, самовідданості у виконанні завдань ЦЗ;
• практична перевірка здатності учнів і працівників діяти за сигналами оповіщення ЦЗ, користуватися засобами колективного й індивідуальногозахисту;
Заходи з ЦЗ, теоретичні заняття та практичні тренування з педагогічними працівниками, робітниками проводилися відповідно до тематичного плану на 2019/2020 н.р. З учнями нашої школи заняття проводилися згідно з програмами «Основи здоров'я».
Проводилися також теоретичні й практичні заняття з підготовки невоєнізованих формувань до дій у випадку аварій, катастроф, стихійних лих.
З метою перевірки готовності школи до дій у надзвичайних ситуаціях та відпрацювання практичних дій учнів було проведено онлайн тижнь з безпеки життєдіяльності: «Щоб не трапилось біди, обережним будь завжди!».
В рамках тижня проведено ряд заходів класними керівниками: онлайн години спілкування «Сучасні проблеми безпеки життєдіяльності» (класні керівники Семенюк А.В. Власюк В.С.), «Екологічні проблеми сьогодення» (класний керівник Вавринчак Н.П..), круглі столи «Чиста вода» (Педагог – організатор Головенець З.В.), «Твоя безпека - це твоя уважність» (класні керівники Богомазюк Ю.І., Морозюк В.В.), під час яких надано поради щодо правильного поводження в різних життєвих ситуаціях, онлайн диспути «Твоє життя - твій вибір» (педагог-організатор Головенець З.В..), онлайн дебати «Паління - чи це загроза для здоров'я людини?» (класні керівники Семенюк А В., Власюк В.С.).
Цікавою формою роботи для учнів 1-4-их класів було організовано та передано на доступні онлайн сервери для перегляду повчальних мультфільмів із серії «Навчаємо безпеці», а для учнів 5-9-их класів педагог-організатор Головенець З.В. організувала перегляд фільму «Мова вулиці» (5-9 класи).
Вірус передається через прямий контакт повітряно-крапельним шляхом, зокрема, через кашель і чхання, а також торкання поверхонь, забруднених вірусом. Ще невідомо, наскільки довго вірус може жити на поверхнях, але прості дезінфікуючі засоби можуть його вбити.
Разом з тим, за рекомендаціями ЮНІСЕФ, використовувати медичну маску варто, якщо є респіраторні симптоми (кашель або чхання), для захисту інших.
В ЮНІСЕФ нагадали, що для уникнення зараження сім'ям слід дотримуватися кількох запобіжних заходів: часто мити руки, використовуючи мило та воду або спиртовмісні засоби для миття рук; прикривати рот і ніс при кашлі або чханні; уникати тісного контакту з усіма, хто має симптоми застуди або грипу; звертатися до лікаря, якщо є підвищена температура, кашель або важко дихати; уникати прямого незахищеного контакту з живими тваринами та поверхнями, які контактують з тваринами.
Домашні тварини можуть переносити COVID -19
В ЮНІСЕФ підкреслили, що тісно контактують з органами влади Китаю, включаючи Міністерство торгівлі та Національну комісію з охорони здоров’я, а також зі Всесвітньою організацією охорони здоров’я (ВООЗ) та іншими агенціями ООН для моніторингу розвитку ситуації з коронавірусом та потреб.
РІЧНИЙ ПЛАН РОБОТИ ПЕДАГОГ _-ОГРАНІЗАТОРА
Основним завданням комісії є організація змістовного дозвілля дітей із урахуванням їхніх інтересів, розвивати ініціативи та творчі здібності дітей, залучати дітей до підготовки і проведення культосвітніх, розважальних програм і заходів.
Запрошуємо всіх бажаючих взяти активну участь у розвитку ресурсу.
Співали пісень, декламували вірші, демонстрували театральне дійство..